Пасха

Ответьте на вопросы: Что такое пасха? Пасха, (Воскресение Христово, Светлое Христово Воскресение) — древнейший и самый важный христианский праздник. Установлен в честь Воскресения Иисуса Христа, которое является центром всей библейской истории и основой всего христианского учения. В православии статус Пасхи как главного праздника отражают слова «праздников праздник и торжество из торжеств». В настоящее время датаПродолжить чтение «Пасха»

А.С. Пушкин  «Маленькие трагедии». Упражнения

А.С. Пушкин  «Маленькие трагедии» «Маленькие трагедии» — цикл коротких пьес для чтения А. С. Пушкина, написанный им в 1830 году в Болдине. Он состоит из четырёх произведений: «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Каменный гость» и «Пир во время чумы». Анна Ахматова писала, что «быть может, ни в одном из созданий мировой поэзии грозные вопросы морали не поставлены так резко, как в «Маленьких трагедиях» Пушкина». Чтение,Продолжить чтение «А.С. Пушкин  «Маленькие трагедии». Упражнения»

М.Ю. Лермонтов «Мцыри». Упражнения

М.Ю. Лермонтов «Мцыри» Краткое содержание — Мцыри /фильм/ «Мцыри» — поэма Михаила Юрьевича Лермонтова, классический образец романтической поэзии о плененном горце, который всю жизнь желал освободиться от оков. Поэму «Мцыри» Лермонтов написал в 1839 году. Уже в 1840 году она была опубликована в сборнике «Стихотворения М. Лермонтова». Замысел произведения «Мцыри» появляется у поэта еще в 17Продолжить чтение «М.Ю. Лермонтов «Мцыри». Упражнения»

А.П. Чехов «Человек в футляре» Упражнения

А.П. Чехов Чтение, анализ произведения  А.П. Чехова  «Человек в футляре». Краткое содержание рассказа Учитель гимназии, боящийся всего на свете и живущий согласно распоряжениям начальства, решает жениться. Долгое сватовство извлекает учителя из его «футляра», и он умирает, испугавшись реальной жизни. Задания к тексту: Ознакомиться с рассказом А.П. Чехова «Человек в футляре». Прочитать текст рассказа. Провести работу со сложными, незнакомыми словами. «глитай абож паук»Продолжить чтение «А.П. Чехов «Человек в футляре» Упражнения»

Упражнение

Упражнение 1. Закончите предложения, используя предложно-падежные формы, выражающие пространственные отношения.1. Бейрут находится далеко от Армении. 2. Эти яблоки из магазина. 3. Мы сейчас идём на пары. 4. Летом я поеду в Китай. 5. В воскресенье мы поедем за город. 6. Я встретился с подругой около дома. Упражнение 2. Вместо точек вставьте нужные предлоги, выражающие пространственныеПродолжить чтение «Упражнение»

РАЗГОВОР ЧЕЛОВЕКА С СОБАКОЙ

Была лунная морозная ночь. Алексей Иваныч Романсов сбил с рукава зеленого чёртика, отворил осторожно калитку и вошел во двор. — Человек, — философствовал он, обходя помойную яму и балансируя, — есть прах, мираж, пепел… Павел Николаич губернатор, но и он пепел. Видимое величие его — мечта, дым… Дунуть раз и — нет его! — Рррр… — донеслосьПродолжить чтение «РАЗГОВОР ЧЕЛОВЕКА С СОБАКОЙ»

Упражнение

Упражнение 1. Прочитайте предложения, вставляя глаголы пойтиили поехать в нужной форме.1. Елена взяла деньги и пошла в аптеку. 2. Нельсон захотел есть и пошёл встоловую. 3. Он сел в такси и поехал вокзал. 4. Вчера мы решили посмотретьновый фильм и пошли в кино. 5. Студенты сдали экзамены и поехали экскурсию в другой город.Упражнение 2. Скажите,Продолжить чтение «Упражнение»

Обозначение времени

Обозначение времени.1) 7.05; 8.10; 10.20; 11.25; 12.30; 13.35; 14.40; 16.50; 17.55; 21.15; 22.10; 23.55.2) 5.02; 6.08; 9.12; 10.17; 11.21; 12.27; 13.34; 14.37; 15.43; 16.46; 17.51; 18.59. Мягкий знак в числительных. Упражнение 1. Измените конструкцию предложений, заменяядеепричастие глаголом.Образец: Окончив работу, я буду отдыхать.Я окончу работу и буду отдыхать.1. Написав письмо, я поехал на почту. 2. ЗакончивПродолжить чтение «Обозначение времени»

Эксперименты

1.  «Извержение вулкана». Для первого эксперимента нам понадобится сода и уксус. Наливаем в стакан соду  и туда же уксус. Взаимодействие соды с уксусом называется реакцией нейтрализации. Суть её состоит в том, что уксусная кислота при взаимодействии с щелочью, каковой является сода, нейтрализуют друг друга, выделяя углекислый газ. 2. Второй эксперимент с жидкостями разной плотностью. Для этогоПродолжить чтение «Эксперименты»

Январский флешмоб по русскому языку 9-12

1. Укажите фамилию, имя и электронную почту. Геворгян Анита, g.anita@mskh.am 2. Школа *Старшая школа Средняя школа Северная школа Южная школа Западная школа Восточная школа 3. Класс 2 курс 4. Фразеологизм “ Растекаться мыслью по древу” означает “вдаваться в ненужные подробности, отвлекаться от основной мысли, затрагивать разные, побочные, подобно ветвям дерева, темы и т. д.”Объясните, причем здесьПродолжить чтение «Январский флешмоб по русскому языку 9-12»

Создайте свой веб-сайт на WordPress.com
Начало работы